本科教育

2015级本科教学计划

文章来源: 作者: 发布时间:2016年10月27日 点击数: 字号:

教育技术学专业本科人才培养方案(教师教育)

 

专业培养目标 

本专业培养掌握现代教育技术基本理论和技术,能够从事各种教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价,适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才。毕业生既能在各级各类学校、培训机构和电教机构从事教育技术、信息技术及计算机技术等相近专业的教学、教育培训项目设计与实施,教育媒体使用与维护、教学软件开发和教育信息化等工作,也能在教育出版、广播电视、信息广告、美术装饰、音像教材制作等企事业单位从事培训、创意与策划、数字媒体制作和技术维护等工作,还能在IT领域从事教育软件与网络资源开发、网站维护及业务管理等工作。

专业特色及培养要求 

本专业学生主要学习教育学、教育技术学、广播电视和计算机等方面的基本理论和基本知识,接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,具备媒体制作及教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育技术学科的基本理论、基本知识和基本技能,掌握教学过程和教学资源设计、开发、运用、管理、评价的方法和技术;

3.了解教育学、广播电视编导、计算机科学与技术等相近专业的一般原理和知识,具有电视电声教材、多媒体网络教育软件制作的基本能力;

6.掌握学习理论与技术,具有较强的网络化学习能力、个人知识管理能力和运用技术支持教师专业发展的能力和教育培训项目设计、开发、组织与实施能力。

4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;

5.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的教育技术理论、实验、应用研究和实际工作能力;

7.具有较高的思想、文化、心理和身体素质,具备较强的适应能力、协调能力、应变能力和创新能力。

主干学科 教育学、心理学、计算机科学与技术

核心课程 教育技术学导论、学习科学与技术、多媒体课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、信息技术课程与教学

主要实践性教学环节  社会实践、教育见习、教育实习、毕业论文(设计)

标准学制4  弹性学制3--6年  最低毕业学分170学分  授予学位 理学学士

总学时总学分构成表

(一)通识教育课程设置计划表

注1:根据每门课程特点和不同专业学生的基本素质情况开展一种教学形式,包括网络性教学(8学时/门·学期)和研究性教学(8学时/门·学期),由教师指导,学生利用课内外时间进行自主学习和实践;《形势与政策》课程1学分,80学时,《大学生就业创业指导》课程1学分,38学时,开课时间一般安排在每周二下午。
注2:《安全教育》课程2学分,总学时56学时,其中安全教育内容学时为24学时,开课时间安排在1-6学期。每学期授课2次,分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设,每次2学时,学期结束需要对学生进行考核和测试,成绩录入学生总成绩。大学生心理健康教育内容学时为16+16学时,16学时为教师课堂授课学时,16学时为学生自主实践活动学时。
注3:《公共体育》课程安排1-4学期开设,总学时144学时,其中130学时为课堂教学学时,14学时为学生自主拓展训练学时。
注4:本专业学生应修满6学分,要求在人文社会科学类课程和艺术(或体育)类课程中至少分别选修2个学分。
注5:军事技能训练安排在第三学期,时间为2周,分别于开学前一周和开学后一周进行。
注6:教育实习其中集中教育实习实践不应少于8周。
注7:创新实践学分指我校全日制本科学生在校期间参加学科竞赛、学术活动、社会实践、行业证书考试取得成果,经教学管理部门认定而获得的学分。具体学分认定详见《广西师范学院大学生创新实践学分管理办法》(桂师院教字〔2014〕20号),学生毕业前创新实践应修学分不少于2个学分(其中要求非师生必须获得0.5个普通话测试学分)。


 

(二)教师教育课程设置计划表

说明:1.《信息技术课程与教学》含专业教育见习2周。
2.《教育科研方法》课程内容在专业必修课《教育技术学研究方法》中开设,教育技术学专业本课程免修。《心理健康教育》训练课程列入《心理学》课程中实施。《现代教育技术及应用》教育技术学专业免修。
3.师范生在毕业实习前必须通过学校统一组织的师范生教师综合能力测评。


 

(三)专业教育课程设置计划表

注:1.★代表专业核心课程。◆代表外语教学课程。
2.《教育技术学研究方法》课程总学时为48+[10],其中要求48学时为教师课堂授课学时,10学时为学生课外自主实践学时。
3.该课程同时开设课程设计实践1周,16课时。

 

 

 

计算机科学与技术专业本科人才培养方案(职教师资)

 

专业培养目标  本专业培养德智体全面发展,具有良好的教师素养和科学素养,系统地掌握计算机软件、硬件基本知识,掌握计算机硬件维修与维护、软件系统的设计与开发、网络构建与管理的实践与操作,具有较强的实践能力和学习能力,能适应中职教育改革与发展所需要的中等职业学校双师型专业教师

专业特色及培养要求   本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能;

2.掌握先进的教学理念和教学技能;

3.掌握面向对象的理论和程序设计方法,具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发CAI软件的能力;

4.掌握计算机网络原理、网络操作系统以及组网技术;

5.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;

6.具有计算机硬件维修与维护、软件系统的设计与开发、网络构建与管理较强的实践和操作能力;

7.具有相应技术等级证和教师资格证;

8.具有较高的思想、文化、心理和身体素质,具备较强的适应、协调、应变和创新能力。

主干学科  计算机科学与技术

核心课程  计算机网络基础、高级程序设计与问题求解、C#面向对象程序设计、数据库原理及应用、操作系统、计算机组成原理、数据结构、软件工程、信息技术教学论与教学设计

主要实践性教学环节  专业实习、专业实训、课程设计、教育见习、顶岗实习、教育实习、毕业论文(设计)

标准学制  4年    弹性学制  3-6年  最低毕业学分  170学分    授予学位  工学学士

总学时总学分构成表

指导性教学计划表

(一)通识教育课程设置计划表

注1:根据每门课程特点和不同专业学生的基本素质情况开展一种教学形式,包括网络性教学(8学时/门·学期)和研究性教学(8学时/门·学期),由教师指导,学生利用课内外时间进行自主学习和实践;《形势与政策》课程1学分,80学时,《大学生就业创业指导》课程1学分,38学时,开课时间一般安排在每周二下午。
注2:《安全教育》课程2学分,总学时56学时,其中安全教育内容学时为24学时,开课时间安排在1-6学期。每学期授课2次,分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设,每次2学时,学期结束需要对学生进行考核和测试,成绩录入学生总成绩。大学生心理健康教育内容学时为16+16学时,16学时为教师课堂授课学时,16学时为学生自主实践活动学时。
注3:《公共体育》课程安排1-4学期开设,总学时144学时,其中130学时为课堂教学学时,14学时为学生自主拓展训练学时。
注4:本专业学生应修满6学分,其中要求在人文社会科学类和艺术(或体育)类课程中至少分别选修2个学分。
注5:军事技能训练安排在第三学期,时间为2周,分别于开学前一周和开学后一周进行。
注6:计算机硬件实习包括装机与维护;专业实训包括动态网站系统实训、软件项目综合实训(包括软件系统分析、软件测试等).
注7:创新实践学分指我校全日制本科学生在校期间参加学科竞赛、学术活动、社会实践、行业证书考试取得成果,经教学管理部门认定而获得的学分。具体学分认定详见《广西师范学院大学生创新实践学分管理办法》(桂师院教字〔2014〕20号),学生毕业前创新实践应修学分不少于2个学分(其中要求非师生必须获得0.5个普通话测试学分)。

 

(二)职业教师教育课程设置计划表

 

注:1.必须安排1周的学科见习。
2.《现代教育技术及应用》课程总学时为20+20学时,其中20学时为现代教育技术基础知识与训练内容,20学时为多媒体软件与应用内容。《教育科研方法》训练课程总学时为20+[10],其中要求20学时为教师课堂授课学时,10学分为学生课外自主实践学时。《心理健康教育》训练课程列入《职业教育心理学》课程中实施。
3.师范生在毕业实习前必须通过学校统一组织的师范生教师综合能力测评。


 

(三)专业教育课程设置计划表

注:★代表专业核心课程。◆代表外语教学课程。

 

 

 

 


软件工程专业本科人才培养方案

 

专业培养目标 

本专业培养面向国民经济信息化建设和发展的需要,培养德、智、体、美全面发展,掌握自然科学和人文科学基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识,具有软件开发能力,具有软件开发实践和项目组织的初步经验,具有创新、创业、竞争和团队意识,具有良好的外语应用能力,在单位或企业中能够胜任软件研发、管理和服务等相关的工作,能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专门人才。

专业特色及培养要求  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、移动应用开发技术和嵌入式软件开发技术;
 
2.熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法,能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作;
 
3.掌握与软件有关的法律法规、国际惯例,具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质;
 
4.具有创业意识、创新精神和良好的职业素质,具有良好的人际沟通能力和团队精神;
 
5.了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规;
 
6.具有良好的英语写作和交际能力,外语水平达到规定的等级要求。

主干学科 软件工程

核心课程 计算机网络基础、高级语言程序设计与问题求解、C#面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用、操作系统、软件工程、软件测试技术

主要实践性教学环节  计算机组装与维护、面向对象程序设计课程设计、动态网站系统开发实训、JAVA程序设计课程设计、MIS课程设计、软件工程课程设计、微机原理课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)

标准学制 4年  弹性学制  3-6年  最低毕业学分  170学分  授予学位 工学学士

总学时总学分构成表


(一)通识教育课程设置计划表
指导性教学计划表

 

注1:根据每门课程特点和不同专业学生的基本素质情况开展一种教学形式,包括网络性教学(8学时/门·学期)和研究性教学(8学时/门·学期),由教师指导,学生利用课内外时间进行自主学习和实践;《形势与政策》课程1学分,80学时,《大学生就业创业指导》课程1学分,38学时,开课时间一般安排在每周二下午。
注2:《安全教育》课程2学分,总学时56学时,其中安全教育内容学时为24学时,开课时间安排在1-6学期。每学期授课2次,分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设,每次2学时,学期结束需要对学生进行考核和测试,成绩录入学生总成绩。大学生心理健康教育内容学时为16+16学时,16学时为教师课堂授课学时,16学时为学生自主实践活动学时。
注3:《公共体育》课程安排1-4学期开设,总学时144学时,其中130学时为课堂教学学时,14学时为学生自主拓展训练学时。
注4:本专业学生应修满6学分,其中要求在人文社会科学类课程和艺术(或体育)类课程中至少分别选修2个学分。
注5:军事技能训练安排在第三学期,时间为2周,分别于开学前一周和开学后一周进行。
注6:创新实践学分指我校全日制本科学生在校期间参加学科竞赛、学术活动、社会实践、行业证书考试取得成果,经教学管理部门认定而获得的学分。具体学分认定详见《广西师范学院大学生创新实践学分管理办法》(桂师院教字〔2014〕20号),学生毕业前创新实践应修学分不少于2个学分(要求非师生必须获得0.5个普通话测试学分)。

 

(二)专业教育课程设置计划表

注:★代表专业核心课程。

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